النشاطات اللامنهجية : مدارس العرب ومدارس اليابان

   . تجميع لتغريداتي على تويتر  عن النشاطات اللامنهجية

(@86kchan)

-الشباب العربي والأردني بشكل خاص لديه الكثير من الطاقات والمواهب لكن فرص تفريغها واستخدامها بشكل إيجابي قليلة جداً . 

-النشاطات اللامنهجية مهمشة جداً في معظم مدارسنا بالرغم من أهميتها في بناء شخصية الطالب خارج إطار المدرسة الضيق .

-سأبدأ سلسلة عن النشاطات اللامنهجية في مدارس #اليابان.  

1-في اليابان تولى النشاطات اللامنهجية أهمية كبيرة جداً في المدارس والجامعات . 

2-في كل مدرسة أو جامعة يوجد أندية أو مجموعات ذات إهتمام معين سواء رياضي فني أدبي أو موسيقي. كل نادي له جزء من ميزانية المدرسة لدعمه. 

3-ينضم الطالب في بداية العام إلى النادي الذي يناسب ميوله وإهتماماته. كل نادي له أوقات إجتماع للأعضاء بعد الدوام المدرسي. 

4-يأخذ الطلاب مهمات واجتماعات النادي على محمل الجد.معظمهم يقضي على الأقل ساعتين بعد الدوام في التدريب أو في نشاطات النادي

5-لذلك المدرسة بالنسبة للطالب الياباني ليست فقط مكاناً لإكتساب العلم، بل مكان لتعلم مهارات القيادة وروح الفريق. 

6-قد تجد بعض الطلاب ضعيفين أكاديمياً لكن لديهم مهارات فنية أورياضية على مستوى عال تكسبهم الثقة بالنفس والقدرة على الإندماج في المجتمع. 

7-في مدارسنا نحدد الطلاب بالخط الأكاديمي في الحياة.ولضعف النشاطات اللامنهجية يجدالطالب الضعيف أكاديمياً نفسه راسب إجتماعياً.  

8-في كل عام هناك عدة مناسبات في المدرسة يستطيع من خلالها الطلاب إستعراض مهاراتهم التي تعلموها من خلال انضمامهم للأندية 

9-هناك أيضاً إهتمام كبير بالبطولات الرياضية للمدارس على مستوى اليابان لعل من أهمها بطولة البيسبول للمدارس الثانوية. (تسمى كوشيئن)

10-كوشيئن حدث رياضي مهم جداًويتابعه البالغون وطلاب الثانوية على حد سواء. حلم كل فريق بيسبول في كل مدرسة ثانوية هو نيل المركز الأول.

11-خلاصة التغريدات السابقة:النشاطات اللامنهجية لها دور مهم في #التربية ولو تم الإهتمام بها أكثر لكان حال الوطن العربي أفضل.

12-الأمانة،اخلاص العمل،روح القيادة والإلتزام أموريجب العمل عليها منذ نعومةالأظفار. نموذج مدارس اليابان يمكن الإستفادة منه في مدارس العرب.